С одной стороны, рост доли молодежи, выбирающей многосоставные образовательные траектории среди поколений миллениалов и зумеров, является следствием многочисленных реформ высшего образования, его экспансии, нарастающей на рубеже веков автономии университетов, развития сегмента заочного образования. С другой стороны, нельзя недооценивать относительные гибкость и открытость отечественной системы профессионального образования, преимущество, которое позволяет почти во многом избегать «тупиковых» ветвей получения профессионального образования, редуцировать образовательное неравенство и относительно эффективно наращивать человеческий капитал страны.